清晨入园，是幼儿园一天中最忙碌的时刻。孩子刚离开家长，有的欢快地跑向教室，也有的刚到门口便红了眼眶，紧紧攥着衣角不愿松手。每到这时，周坤莹总会先蹲下身来，轻声和孩子说话，等他们慢慢平静下来，再牵着他们走进教室。

幼儿教育，是一门常常被轻描淡写的专业，也是一份常常被简单理解的工作。有人以为，幼教不过是照看孩子。而“人生百年，立于幼学”，幼儿教育从来不只是简单的照料，而是对儿童成长规律的理解，也是对一个人生命起点的悉心守护。对周坤莹而言，能够在孩子成长最初的阶段陪伴、支持、引导他们，是一件意义深远的事情。

在知行合一中深耕专业

周坤莹毕业于东莞市技师学院22幼儿教育301班。回望在校时光，那些日复一日的学习和训练，早已在不知不觉中为她后来的成长打下了坚实基础。幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿卫生保健、活动设计与指导、手工与环创、声乐舞蹈……这些学习内容并不只是知识的积累，更是在帮助她建立一种面向儿童的专业视角：理解幼儿的发展特点，尊重他们的情绪节奏，也学会用适合他们的方式开展引导与陪伴。

知行合一，是她深耕专业的方式。在校期间，她多次获得一等奖学金，并先后担任班级团支书、学院团总支副书记，在组织协调、沟通合作和责任担当中不断成长。她明白幼教从来不是一份只凭“有爱心”就能够胜任的工作，它既需要扎实的专业知识，也考验一名教师的综合能力。学生阶段的学习与历练，后来都在真实的工作场景中有了具体的落点。

她也始终重视专业技能的打磨，尤其是在手工与环创方面的训练。读书期间，她曾在全国幼儿园菌类文化环创作品征稿活动中获得二等奖。那时，这更像一次专业练习。进入幼儿园后，她很快发现手工与创意并不是教学中的点缀，而是构建儿童学习环境、激发儿童参与兴趣的重要组成部分。孩子会因为一个被认真布置的角落，一份设计巧妙的小手工，更愿意参与活动、表达自己。

在校期间，她便顺利考取了普通话等级证书，毕业后又顺利取得幼儿园教师资格证。成为一名幼儿教师，并不是她毕业时才作出的选择，而是在一次次学习、训练和实践中逐渐清晰起来的方向。

在细微日常中读懂责任

毕业后，周坤莹进入东莞市道滘安小象幼儿园，工作一下子变得具体而细密：孩子入园时的情绪变化、同伴相处中的小摩擦、吃饭午睡时的不同状态、想表达却说不清时的沉默。这些看似琐碎的瞬间，恰恰最考验一名教师的耐心与判断，幼儿教育的责任，很多时候是把这些细小却重要的环节一一照看好。

在教学活动中，她会努力让内容更生动、更贴近幼儿的接受方式，希望孩子们在参与和互动中发展表达能力、动手能力和交往能力。课堂之外，她重视环境创设、日常照护和活动细节，希望把每一个环节都做得更符合儿童成长的需要。除了教学工作，她还多次担任毕业典礼、校园开放日等活动的主持人，无论是面对家长、同事，还是面对孩子，她都在实践中逐渐形成了更加从容的表达，这不仅是能力的延伸，也是建立信任的一部分。她还在师风师德演讲比赛中获得二等奖，并先后两次获得“优秀教师”“优秀主班老师”称号。支撑起这些荣誉的，也是她教学准备中的反复推敲、照顾孩子情绪时的耐心回应还有面对家长期待时的认真与负责。

在陪伴成长中坚定前行

比起刚毕业时对这份职业的想象，如今的周坤莹，对幼儿教育有了更加具体而深切的理解。“幼儿教师不仅要会教，更要会观察、会回应、会等待。不急于给出答案，而是在孩子的情绪、表达和行为背后，读懂他们当下真正需要什么，并用合适的方式给予支持。”对她而言，做幼教最有成就感的时刻，是看见孩子一点一点适应、成长、打开自己。

蹲下来，走近孩子，不只是她工作中的一个习惯动作，也是她理解幼儿教育最自然的一种方式。未来在周坤莹脚下徐徐展开，她会继续以温柔拥抱世界，以耐心守护童年，以专业回应热爱，在细碎而真实的日子里，坚定地走下去。

初审：候婧

审核：刘惠强

审定：吴广达